培养创新型中医药人才是当务之急
中国中医药报 2010-11-11
□ 黄正明 艾国 解放军第302医院
中医药高等教育历经五十多年的发展，成绩斐然，为社会输送了一大批中医药人才，有力地促进了中医药事业的发展和繁荣。进入新世纪，医药卫生体制改革和社会医疗保险制度的深入，在为中医药事业发展带来前所未有机遇的同时，也对中医药人才培养提出了更新、更高的要求。中医药教育是发展中医药事业的基础，而教育的关键在于人才培养。笔者认为，中医药事业能否振兴与发展，能否适应现代社会的需要，关键取决于中医药人才的培养。
以培养创新型人才为目标
受传统观念和计划经济体制影响，我国中医药高等教育所遵循的依然是与传统工业化时代需求相吻合的人才培养目标体系。但是这种强调标准统一的人才培养模式已不能适应当前社会的需要。
当前，我国正处于发展的重要战略时期，大力培育创新型人才，为建设创新型国家和全面建设小康社会，提供坚强的人才保证和智力保障，显得尤为迫切和重要。实现建设创新型国家的战略目标，其中一个关键是着力提高我国原始科学创新和核心技术原创能力，而中医药学是最具中国原创精神和自主知识产权的学科之一，中医药院校应该为此发挥重要作用，为这一目标提供高素质、创新型人才支持。
高等中医药院校要与时俱进，遵循教育的基本规律，依据国家对中医药人才的现实和未来需求，立足于中医药本身固有的特性，树立教育开放的新观念，融合中医传统师承教育的优点，全面推进素质教育，全方位、多层次、多角度地积极探索并构建创新型人才培养模式，实现从学历本位到能力本位的战略转变，担负起培养高素质、创新型中医药人才的历史使命。
以培养复合型人才为方向
中医药产业国际化已成为大势所趋，它的总体目标是中国传统医药学的理论和实践得到国际社会的广泛认同，中医药在全球范围内被广泛接受和应用，实现我国从传统医药大国向现代中医药强国的跨越。要实现这一历史性的发展，迫切需要多学科结合的学术带头人、跨领域的高级经营管理人才、熟悉和掌握中医药专业知识的外语人才以及精通国内外专利及药品注册法规的各类复合型人才。
首先，中药产业国际化的过程需要一批跨学科的学术带头人，他们不仅要有扎实的中医药专业知识，还应能与有关学科相互交叉渗透，掌握现代高新技术。因此，大力培养既有扎实的专业知识，又掌握现代生物、化学、信息等现代技术的学术带头人，对我国中药产业国际化的发展具有重要意义，国家应该建立起完善的中药新药研究开发科技人才培养系统。
其次，中药产业国际化，还需要一大批懂得中医药知识的营销、管理、法律、计算机、外语等各类复合型人才。所以，要大力培养中药外贸外语人才，既懂中药外贸知识又懂GAP、GLP、GMP、GSP、GCP等国际质量认证规范的人才，既懂研究开发又具备生产经营才能和国际市场营销知识的高级管理人才，既精通国内外知识产权保护、药审制度、药品管理法规又掌握国际中医药研究开发动态的专门人才。
以校企合作培养为手段
由于中医药理论和文化的特殊性，几千年以来都是在不断的积累和遗失中前进，而中医药人才的培养更是经历诸多波折。在现代化和西医药高度发达的今天，中医药人才的培养承担着更多的历史责任：继承、弘扬、发展。
然而，单凭学校的“孤军奋战”无法让我国中医药事业实现伟大的复兴。现代中药的发展必须依靠现代科研力量，而科研力量的来源在于人才的培养，民族医药企业作为中医药事业的重要力量，应承担起相应的责任。校企合作以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，利用学校和企业两种不同的环境和资源，采取课堂教学与学生参加实际工作相结合的方式，可以培养适合不同用人单位需要的技能型人才。
这种培养方式，有助于突破传统的封闭办学的人才培养方式，促进高等学校与社会经济建设的有效沟通与有机结合，有助于推进与完善新的“产学研”一体化的办学模式和教育体制，提高在校学生的创新能力与培养质量。学校与企业在相互取长补短的优势中共同推动中医药事业的发展，并很好地促进中医药人才的培养。
以继续教育为保障
继续教育作为终身教育体系的重要组成部分，自20世纪末起，在我国已从教育体系的边缘逐步进入到教育的核心，在国家人才培养过程中发挥着基础性、战略性作用。从宏观的角度看，继续教育是教育终身化、学习社会化不可缺少的主角，在实施科教兴国和人才强国战略中起着不可替代的重要作用。
对于个人而言，继续教育是个人进行知识更新、素质提升、能力提升的重要手段，也将是21世纪人类生活的基本方式。中医药学是一门继承性、实践性极强的医学科学，与其他学科相比，继续教育的作用尤为重要。
中医药继续教育是对已完成专业基础教育的中医药专业技术人员进行的终身教育活动，其任务是使中医药专业技术人员保持高尚的职业道德，不断补充、拓展专业知识和提高业务技能，提高创新能力和专业技术水平。因此，必须培养中医药工作者的终身学习观念，大力发展中医药继续教育事业，强化中医药继续教育人才培养观念的新颖性，突出中医药继续教育人才培养结构的层次性，拓展中医药继续教育人才培养知识的广泛性，增强中医药继续教育人才培养模式的应用性，创新中医药继续教育人才培养方式的多样性，为有需要的人提供继续学习的平台，为中医药人才的成长的提供长远保障。
伴随着新时期现代科技的迅猛发展和人们价值取向的改变，中医药正面临着一场前所未有的变革，影响中医药发展的因素是多元的，中医药事业的兴衰成败重在人才。新世纪的中医药人才不能再是统一标准式、功利主义型、片面型的人才，而应该是既要具备适应信息时代日新月异变化的通用才能，又富有人类社会良知、身心健康全面发展、不断进取开拓特性的创新人才。
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黄正明现任解放军第302医院药学部临床药理研究室负责人、教授、博士生导师，兼任中国医药教育协会（国家一级协会）副会长兼专家委员会主任、医药成人教育委员会（国家二级协会）主任委员兼军事医药教育专业组组长。他从事人才培养和科学研究30余年，取得了骄人的成绩。2004年荣获解放军三总部（总参、总政、总后）颁发的“全军院校育才金奖”之后，2008年获得总后“三星人才伯乐奖”。
