有效利用中药标本馆提升学生实践能力
中国中医药报 2011-01-07
□ 祝建材 山东中医药高等专科学校
山东中医药高等专科学校中药标本陈列馆创建于1959年，共收藏各类标本12500余种(份)，设有药材标本室、腊叶标本室、便于液标本室及学生标本复习室。使学生在掌握理论知识以后，结合标本的展示进一步加深巩固所学内容，在教学科研、中药知识的普及以及学术交流等方面发挥着重要的作用。
教学功能区符合不同专业需求
为了方便教学，学校根据不同专业、学科对中药知识切入点的不同要求，集中具有相应知识结构的中药品种组合陈列并组织实施教学活动。如根据中医、针推等专业开设的中药学、方剂学知识结构要求，特辟有临床中药教学标本区、经方用药展示区等，教学见习课主要围绕相应的几个展区进行。根据中药、中药营销等专业开设的市场营销学、药材商品学知识结构要求，特辟有全国道地药材陈列区、药材商品等级规格陈列区、中药调剂用器具展示区等。通过以上办法，构建起多学科、多专业教学需要的功能区，有的放矢，针对性强，备受师生欢迎。
课堂教学离不开第二课堂活动的补充，同学们在课余时间也可以来馆参观学习，老师现场解答同学们的问题。同学们还成立了兴趣小组，在老师的指导下设立小课题进行研究，将所学知识融会贯通，与实践相结合，既动脑又动手，真正培养了学生的独立思考、分析问题和解决问题的能力。
多媒体演播厅令教学更丰富生动
随着馆藏标本条码化管理和中草药资源“数据库”工作的开展。中药标本馆内设多媒体教室，在理论教学时可以随时到标本馆参观学习，边讲理论边看药材标本，使课堂理论与实践紧密结合。培养学生眼看、手摸、鼻闻、嘴尝、水试、火试以及显微与理论等中药鉴别技能，用以观察检识中药材的形、色、气、味与实质。创造出一个思维活跃、积极探索、鼓励创新的课堂气氛，对于难点进行充分讨论，教师随时讲解，激发了同学们的学习兴趣和学习积极性。
数字化标本中心实现资源共享
随着计算机多媒体技术的快速发展，使中药标本中心资源的数字化成为可能。学校中药标本陈列馆正在将馆藏标本以文字、图像或其他的数字化形式存储之后，并不断补充充实，建立中药标本数据库，并将其连接互联网实现网络化，通过互联网提供远程用户检索、查询和利用。通过数字化中药标本中心建立，可打破地域和时间界限，同学们不仅可以直接到中心参观学习，也可通过上网查询了解标本中心的馆藏标本情况，以便有针对性地选择参观目标。同学们或浏览者不必受开馆时间的限制以及地域的限制，随时随地都可以进到馆中来，根据自己的需求了解和学习，从而实现了中医药资源的全面共享。
此外，数字化中药标本中心还可应用于其他中药类形态学课程的教学，如药用植物学、中药栽培学、中药炮制学等，有着广阔的应用前景。
标本制作室强化学生动手能力
中药标本制作室是中药标本馆中与教学服务功能配套的操作实训室。中药标本制作是中药专业学生必修的一门实践技能课。标本制作分为腊叶标本制作和浸液标本制作两大类。为了强化学生操作技能的培养，实施“能力为本”的教育理念，学校在中药标本制作室建设中，除按常规设备设施的配置外，还将浸叶标本制作、腊叶标本制作方法及过程，设计、绘制成工艺流程图并予以展示。学生在标本制作过程中，有章可循，得心应手，大大提高了标本制作操作技能和标本制作成功率。
实践表明，中药标本馆在中医药教育特别是实践教学中起到至关重要的作用，而且在发展中医药事业，促进中医药对外学术交流做出了应有的贡献。
